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通过动手来学习
在所有的课程领域都安排机会让孩子锻炼触觉和视觉：
→科学实验室。
→用不同材质、形状、颜色的物品来学习数学演算，可以从自然环境中去寻找，或者参考孩子特殊的兴趣领域。
→在历史、语文和科学课使用立体模型（让孩子从家里带自己喜欢的人物、动物模型，小石头等）。
→将一个物品拆开，展示各部分构造，让孩子看看物品的组成：解剖一个坏了的器械或玩具，拆掉一本书或T恤，将各个部分按组装顺序排列出来。
帮助安坐的压力运动
在不适合让学生在教室里到处走动的情况下，给他提供一个可以在桌子上做的压力运动活动表。在桌子上配有每个活动的视觉提示小卡片，这样你可以根据需要指给孩子看。这些活动可以是：
→挤压玩具或者其他没有噪声的安抚玩具。
→两手来回倒有重量的石头、豆袋或练力胶（theraputty，一种类似橡皮泥的软橡胶制品，用来锻炼手部力量）。
→拉健身橡皮筋。
→嚼橡胶管，或嚼水壶上的运动型瓶口或吸管。
→等长收缩训练（isometric exercises）。比如下巴压在拳头上；用带子把手指绑在一起，再试图把手指头拔出来（拔和放松，再重复）；将手放膝盖上，手用力向下推，膝盖用力向上抬（放松并重复）。

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