（5.5）幽默或者说讽刺想达到足够的效果，有一个条件是观众对要讽刺的对象已经达成了某种不言自明的共识.
就比如苏联笑话，对那些真心认同苏联的人来讲是笑不出来也哭不出来的.
这片的非洲背景在此就给观众造成了这样的错乱，因为在现代观众的主流印象中非洲仍旧悬挂着未开化的标签. 那么导演到底是要展示异样的社会还是社会的异样，就不容易辨别了. 凯歌导演那时候的作品真的好有灵性啊，看完后都要咀嚼再三！王福抄字典、来娣和老杆就着蜡烛吃饭这一整段都好温馨哦，摄影也好，布景也好. 真正好的片段绝不是靠台词堆砌的. 其实摄影还是有点《路易斯·韦恩的激情人生》的压迫感，但没有那么严重，轻微不合理的构图也同样在暗示不合理的教育政策吧. 然后那些远景镜头都好美啊，感谢顾长卫老师！
最后那句“闹，是没有好下场的”，老杆一直明白这个道理，一直讨好似的傻笑，所以他不闹，让他来就来，走就走. 只是，来时还有些希望，尽最大力气去教，走时，却发现“抄什么都没有用”，可想要原创，却漫天浓雾，找不到自己的路……这部人物传记片塑造了1837年至1901年间的维利多亚时代的一位著名画家——路易斯.维恩的形象. 他担任插画师时能力绰绰有余，却还要另外花费大量精力去研究如何将电力为人类所用. 他兴趣广泛，懂得钻研、肯下功夫，但他的母亲和五个妹妹却时时将他拉回现实，他总是为了生活和全家的债务不得已奔波忙碌. 后来他与妹妹的家庭教师艾米丽相爱并结婚，因为二者地位不同受到妹妹们和社会的反对. 不久之后艾米丽因病去世，他们二人收养的流浪猫彼得成了主人公路易斯.维恩的情感寄托和灵感源泉. 后来他画的猫风行全国，天才的名声甚至传到了大洋对岸，但不擅理财的他到了晚年时期只能住在病房中，而让他认识到世界如此美好的艾米丽也成为了他最后的精神归宿.
